Nombre de la actividad: Tarea responsive con IA
Módulo/Asignatura/Curso: Diseño de Interfaces Web
Sesiones de trabajo estimadas: 5
Dificultad ( baja, media, alta): media
Profesor/a: Carmen Moreno Cortés
Grupo: 2º Desarrollo Web
Fecha: 25/11/2024
Los alumnos y alumnas de 2W utilizan la IA para buscar una manera que nos ayude a cómo realizar la traducción en diferentes idiomas de un proyecto web y cómo podemos conseguir que la barra de búsqueda sea funcional.
Nombre de la actividad: La Realización de esta subtitulación con KAPWING es el último paso de unproyecto en el que los alumnos tienen que grabarse recomendado para varios perfiles un ordenador explicando sus características.
Módulo/Asignatura/Curso: Diseño de Aplicaciones Web/ Inglés Profesional/ 2024-25.
Sesiones de trabajo estimadas: 3 sesiones
Dificultad (baja, media, alta): baja
Profesor/a: Cristina Castaño Pinto.
Grupo: 1º W.
Fecha: 14/11/2024
Descripción de la actividad: En el marco de la asignatura de inglés del primer curso del ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Web, se ha diseñado e implementado una actividad interdisciplinar con un alto componente competencial y tecnológico, orientada a desarrollar tanto las destrezas comunicativas del alumnado como su conciencia sobre la accesibilidad y la inclusión.
La actividad culminó con la utilización de la aplicación de inteligencia artificial Cupcat, mediante la cual el alumnado genera subtítulos automáticos para los vídeos que previamente habían grabado en lengua inglesa. Este paso final no solo potencia la comprensión auditiva y la expresión oral en inglés, sino que añade una dimensión social al proyecto: al incorporar subtítulos, se garantiza una mayor accesibilidad para personas con dificultades auditivas, problemas de comprensión lingüística o necesidades educativas específicas, ampliando así el alcance comunicativo del contenido creado por los estudiantes.
Desde un enfoque metodológico, esta actividad se enmarca en el aprendizaje activo y significativo, fomentando la autonomía del alumnado, el trabajo cooperativo y el uso crítico de las nuevas tecnologías. Además, se promueve una visión inclusiva y responsable del desarrollo de productos digitales, alineada con los principios del diseño universal para el aprendizaje (DUA).
En definitiva, se trata de una experiencia didáctica integral que combina el aprendizaje de una lengua extranjera con la práctica tecnológica avanzada y la concienciación en valores, consolidando así competencias clave tanto del currículo educativo como del entorno profesional al que se dirigen nuestros estudiantes.